<dl id="zzhrh"><progress id="zzhrh"><dl id="zzhrh"></dl></progress></dl>
        <ruby id="zzhrh"><meter id="zzhrh"></meter></ruby>

              <ins id="zzhrh"></ins>
              <dfn id="zzhrh"><big id="zzhrh"></big></dfn>

                <ol id="zzhrh"><progress id="zzhrh"><ruby id="zzhrh"></ruby></progress></ol>

                首頁>檢索頁>當前

                約拿情結

                發布時間:2024-06-19 來源:中國教育報

                約拿情結是一種心理現象,它描述了人們對于成功和成就的恐懼,即人們不僅害怕失敗,也害怕成功,反映了人們在面對成功和成就時可能出現的恐懼和逃避心理。美國心理學家馬斯洛在著作《人性能達的境界》中首次提出了“約拿情結”這一概念。

                約拿情結解釋了人類復雜的心理現象:為什么我們渴望成功,但當面臨成功時卻總伴隨著迷茫;我們自信,但同時又自卑;我們對杰出的人物感到敬佩,但總是伴隨著一絲敵意;我們尊重取得成功的人,但面對成功者又會感到不安和嫉妒。簡單地說,這些表現,就是對成長的恐懼——既畏懼自身的成功又畏懼別人的成功。

                學校發展不可避免會遇到各種困難和挑戰,學校管理也會面臨大大小小的難題,校長首先要正視自己可能存在的約拿情結,了解自己面對重要任務或困難時的心理反應,鼓勵自己勇于接受挑戰,即使這些會帶來不適。校長要持之以恒地學習,不斷提升自己的專業能力、領導能力和心理素質,在實踐中增強自信和應對復雜情況的能力,以明確的教育目標抵消辦學過程和環境的不確定性。也要以積極的心態看待挫折或失敗,將其作為成長的契機,在各種歷練中不斷走向成熟,向著教育家型校長而努力。

                約拿情結也啟示校長,要為教師建立支持性的工作環境,讓教師在面對困難時能及時得到幫助,并根據教師的能力合理安排工作任務,避免壓力過載,同時給予適當的挑戰促進教師的成長,以校長個人的成長、每個教師的成長共同支撐學校的長遠發展。

                (本報記者王家源整理)

                《中國教育報》2024年06月19日第6版 

                0 0 0 0
                分享到:

                相關閱讀

                最新發布
                熱門標簽
                點擊排行
                熱點推薦

                工信部備案號:京ICP備05071141號

                互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

                中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

                Copyright@2000-2022 www.cviewrestaurant.com All Rights Reserved.

                京公網安備 11010802025840號

                亚洲日韩女同一区二区三区_2020国产精品香蕉在线观看_国产精品一区在线app_激性欧美高清视频