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                從習近平文化思想中汲取思政課改革智慧

                發布時間:2024-01-09 作者:汪再奇 傅安洲 來源:中國教育報

                習近平文化思想的提出,是黨宣傳思想文化事業發展史上的里程碑,為推進思政課改革創新提供了思想指引和實踐保障。我們要從習近平文化思想中汲取開展思政課改革創新的智慧,并加快推進習近平文化思想融入思政課教學。

                習近平文化思想為思政課改革創新提供思想指引

                立德樹人是中國特色社會主義教育事業的根本任務,思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青年學生處在人生的“拔節孕穗期”,其價值觀的形成和確立需要精心引導和栽培?!熬艂€堅持”是習近平總書記關于宣傳思想工作的規律性認識,是習近平文化思想的重要內容。在“九個堅持”中,“堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民”“堅持培育和踐行社會主義核心價值觀”“堅持文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”,為推進思政課改革創新提供了思想指引。

                堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民。學校是“教育人民”的重要場所,思政課是“教育人民”的關鍵課程。要持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,使之融入立德樹人全過程、各方面。要首位開好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課,努力把這門課講得透徹、鮮活、生動、具體,讓學生深刻理解今天的幸福生活從哪里來、更加美好的生活從何處尋,不斷加強學生的理想信念教育,解決好學生世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題,激勵學生自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

                堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。思政課教學改革要堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設,注重用中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂,深化愛國主義、集體主義、社會主義教育,推動明大德、守公德、嚴私德,提高學生道德水準和文明素養,著力培養擔當民族復興大任的時代新人,為在新的歷史起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明作出應有貢獻。

                堅持文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深,是中華文明的智慧結晶,是中華民族的突出優勢,是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基,必須結合新的時代條件傳承好、弘揚好。思政課是弘揚中華優秀傳統文化的有效途徑之一,要以習近平文化思想為指引,把馬克思主義思想精髓同中華優秀傳統文化精華貫通起來、同人民群眾日用而不覺的共同價值觀念融通起來,引導學生尊重和傳承中華優秀傳統文化,不斷夯實馬克思主義中國化時代化的歷史基礎和群眾基礎,傳承中華文明,推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。

                習近平文化思想為思政課改革創新提供實踐保障

                思政課改革創新的目的在于更好落實立德樹人根本任務,培養擔當民族復興大任的時代新人,這一實踐過程是黨的宣傳思想文化工作的重要內容。習近平文化思想既有文化理論觀點上的創新和突破,又有文化工作布局上的部署和要求,明體達用、體用貫通,明確了新時代文化建設的任務書和路線圖,從政治上、環境上、理論上為思政課改革創新提供了堅實的保障和支撐。

                堅持黨對意識形態工作的領導權為思政課改革創新提供了堅強的政治保障。意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作。牢牢掌握黨對意識形態工作領導權,鞏固和壯大奮進新時代的主流思想輿論,既是思政課建設的重要目標,也是推進思政課改革創新的政治保障。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持黨對一切工作的領導,牢牢掌握意識形態領域的領導權、主動權、話語權。實踐證明,只有始終堅持黨對意識形態工作的領導權,才能堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位,才能持續完善思想政治工作體系,才能保證思政課改革創新始終走在正確的方向和道路上,從而鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎,不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力。

                黨的十八大以來,我國意識形態領域形勢的全局性、根本性轉變,為思政課改革創新提供了良好的思想育人環境。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央把宣傳思想文化工作擺在治國理政的重要位置,對宣傳思想文化工作作出一系列重大決策部署,推動我國意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變。黨的十八大以來意識形態領域取得的偉大成就,為推進思政課改革創新目標與社會主流輿論同向而行提供了良好的育人環境,有利于學校更好地貫徹黨的教育方針,促進青年學生樹立共產主義遠大理想,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,引導青年學生立足新時代,立大志、明大德、成大才、擔大任,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題。

                加快構建中國特色哲學社會科學,為思政課改革創新提供重要的理論支撐。站在新的歷史起點上,更好進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、推進中國特色社會主義偉大事業,需要充分發揮哲學社會科學的作用,需要哲學社會科學工作者立時代潮頭、發思想先聲,積極為黨和人民述學立論、建言獻策。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中國特色哲學社會科學建設,出臺《關于加快構建中國特色哲學社會科學的意見》,推動中國特色哲學社會科學取得重要進展。黨的十八大以來的實踐證明,堅持馬克思主義在哲學社會科學領域的指導地位,加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系,有利于鞏固馬克思主義理論一級學科基礎地位,更好地為思政課改革創新提供理論支撐,推動哲學社會科學研究成果向教育教學轉化,助力思政課教師以透徹的學理分析回應學生、以徹底的思想理論說服學生、以真理的強大力量引導學生、以深厚的理論功底贏得學生。

                加快推進習近平文化思想融入思政課教學

                思政課是全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的主陣地,習近平文化思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。在全面深入系統學習領會習近平文化思想科學內涵的基礎上,加快推進其融入思政課教學,是當前推進思政課改革創新的重要任務。

                全面推進習近平文化思想與思政課課程內容相融合。要深入學習貫徹習近平文化思想,全面貫徹落實黨的二十大關于文化建設的戰略部署,聚焦用黨的創新理論武裝全黨、教育人民這個首要政治任務,就需要著力推進習近平文化思想進教材、進課堂、進頭腦,結合思政課的課程目標和特點,深入開展研究探討和集體備課,推進習近平文化思想全面融入思政課課程內容。在課堂講授中,要重點講清楚黨的十八大以來我國在宣傳思想文化工作方面取得的重大成就,對習近平文化思想的重大意義、深刻內涵等重難點知識進行講授和分析論證,著力提升思政課的理論性和時效性。

                全面加強習近平文化思想融入思政課教學的保障。推進習近平文化思想融入思政課教學,必須堅持黨的領導,充分發揮黨組織的政治功能,自覺擔負起新的文化使命,不斷開創新時代宣傳思想文化工作的新局面。必須抓緊抓好高素質思政課教師隊伍建設,發揮思政課教師的主導作用,以習近平文化思想為主題組織各類思政課教師培訓,讓思政課教師深刻把握習近平文化思想的豐富內涵、重大意義和實踐要求,提升思政課改革創新能力素養,讓有信仰的人講信仰,讓有文化自信的人講出文化自信。堅持開門辦思政,加強“大思政課”建設,推動思政小課堂與社會大課堂相結合,調動各種社會資源共同推進習近平文化思想的宣傳教育工作。

                (作者汪再奇系中國地質大學[武漢]馬克思主義學院黨委書記,傅安洲系中國地質大學[武漢]原副校長、馬克思主義學院教授)

                《中國教育報》2024年01月09日第9版 

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