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                “青年說”2023年度十佳

                發布時間:2023-12-29 來源:中國教育報

                與自己和解 是為了更好地前行

                    作者:陳新毅

                福建師范大學傳播學院2019級本科生(現于河海大學攻讀碩士研究生)

                指導教師:謝宗貴

                福建師范大學傳播學院院長

                作者感言

                感謝“青年說”欄目把話語權交給青年,傾聽青年的聲音。雖然我們的觀點或許不夠成熟,但我始終相信優秀的新聞評論能夠傳遞感性的溫度,顯露理性的鋒芒。我將在評論寫作的道路上保持初心,也?!扒嗄暾f”欄目越辦越好。

                在人間煙火里感受人生溫情

                作者:楊睿臨

                吉林大學東北亞學院2023級本科生

                指導教師:趙毅博

                吉林大學東北亞學院黨委副書記兼副院長

                作者感言

                “青年說”給青年提供了一個表達觀點的機會。在這里,我們激濁揚清、揮斥方遒;在這里,我們志向聯鑣、心心相通。期待更多同齡人積極參與評論寫作,發出更多真知灼見的青年聲音。

                正視年輕人需求,請先平視年輕人

                作者:陳強

                中國傳媒大學傳播研究院2020級博士研究生(現為中國傳媒大學師資博士后)

                指導教師:任孟山

                中國傳媒大學研究生院院長、教授

                作者感言

                社交媒體時代,用戶生產內容的邏輯和急遽轉換的傳播環境,使得公共表達常常陷于淺嘗輒止的窘境?!扒嗄暾f”欄目為青年提供了嚴肅表達和深入思考的平臺。希望更多的青年在這里關注時代變遷、培養家國情懷。

                “脆皮”但不脆弱 在自嘲中擁抱生活

                作者:梅藐

                中國人民大學新聞學院2021級本科生

                指導教師:曹林

                華中科技大學新聞與信息傳播學院教授

                作者感言

                互聯網有多便利就有多“鋒利”。在海量的信息中,我們容易習慣性地通過搜索引擎迅速找到現成答案,用零碎的信息與他者的見解拼湊自己的知識體系。新聞評論在這個快節奏的時代顯得如此珍貴,因為它讓我們去抗拒未經思考的麻木,保持質疑的勇氣,阻斷思維的惰性,從而提升自己的思考力。

                AI不是“萬能鑰匙” 素養托底是關鍵

                作者:李惠乾

                華南師范大學教育信息技術學院2022級碩士研究生

                指導教師:鐘柏昌

                華南師范大學教育技術學系主任、博士生導師

                作者感言

                新聞評論既要態度嚴肅,還需行文活潑、言之有物。立足新聞事實,結合專業所學知識,找到獨特的評論視角,表達新時代青年的獨立思考,是我評論寫作努力的方向。我將積極思考、深入實踐,期待與“青年說”欄目共同進步。

                社會實踐要走進鄉土中國深處

                作者:杜佳琦

                河北大學新聞傳播學院傳播學2022級碩士研究生

                指導教師:韓立新

                河北大學新聞傳播學院院長

                作者感言

                評論寫作挑戰不小,從分析事件確定寫作角度到合理有序安排論點,再到恰當使用論述語言等,考驗著思考力和筆力。躬行出真章,評論寫作無捷徑,要以大量的閱讀、思考和實操練習為基礎。

                “愛的學習”同樣不能缺課

                作者:周紫月

                西安交通大學新聞與新媒體學院2022級博士研究生

                指導教師:楊琳

                西安交通大學新聞與新媒體學院教授

                作者感言

                于我而言,評論寫作是“感”與“知”相互促進的過程?!扒榫彻哺小笔窃u的基礎,將自身代入熱點現象的情境之中,以同輩視角去感同身受,有助于更好地洞悉事因緣由;“知覺升維”是論的關鍵,共感之后需快速離場,提煉立論的要點,辨析現象背后的本質。

                學會大膽與無效社交告別

                作者:呂小寧

                上海財經大學馬克思主義學院2022級博士生

                指導教師:曹東勃

                上海財經大學馬克思主義學院黨委書記、教授

                作者感言

                新時代青年應當勤于觀察、善于思考、樂于表達,不斷增強向全社會傳播青年聲音的底氣和志氣,堅持用文字匯聚磅礴的思想力量。期待未來在“青年說”平臺上與更多青年共同成長。

                告別零和博弈 追求學中共贏

                作者:劉暢

                重慶大學新聞學院2021級碩士研究生

                指導教師:董天策

                重慶大學數字媒體與傳播研究院院長

                作者感言

                于青年大學生而言,評論寫作可明志修身。在此次寫作過程中,導師循循善誘,為我撥開評論寫作的迷霧。評論寫作需要獨立思考,以真正的問題為寫作起點,同時把對問題的本質把握、科學分析和認知推進作為寫作主線,表達新時代的青年思考。

                警惕虛擬社交的潛在風險

                作者:劉淏淼

                陜西師范大學新聞與傳播學院2022級碩士研究生

                指導教師:郝鵬展

                陜西師范大學新聞與傳播學院黨委副書記

                作者感言

                網絡社交在滿足年輕人發展需求的同時,也引發了認知局限等問題。此次評論寫作是一次深度思考的過程,青年應在網絡和現實交往中把握尺度。以青年的視角,幫助現代年輕人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,這是“青年說”欄目寶貴的價值。

                《中國教育報》2023年12月29日第2版 

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