程明：談素質教育的重要意義

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個人成長中素質教育的重要意義

今天的素質教育承載著培養孩子綜合能力、保障孩子身心健康、讓孩子成為最好的自己等重要作用，承載著培養國家和社會所需要的德智體美勞全面發展的職業人才和高尖端人才的重要作用。

在傳統的應試教育中，音樂、美術、體育等素質教育課程的重要性往往沒有被學校提升到應有的高度。家長往往更加重視應試，而對于素質教育沒有給與足夠的重視，使得孩子的人生中缺失了美育、體育的部分。雖然部分孩子在踏入社會后會根據自身的興趣或社會的需求，自行地在這方面得以提升，但是與基礎教育階段就能奠定良好基礎的孩子相比，還是有較大的差異。

“雙減”政策出臺后，部分家長仍然保持應試教育的思維，對于素質教育的理念沒有進行深入思考，認為素質教育會讓孩子喪失升學的競爭力。作為教育工作者，我們需要耐心引導家長回到教育的初心，反思教育的根本目標。教育不是一個短期的行為，它是一個相當長期的行為，家長應該把教育拉長到孩子一生的長度來看，而不僅僅只看到他在短時間內知識的累積。知識的累積固然重要，但對于孩子來說，全面人格的培養、學習能力的培養、想象力的培養、創造力的培養是更加重要的，關系到孩子一生的發展和幸福，關系到國家和民族的未來。

普華永道中國北方區教育行業主管合伙人、清華大學經濟管理學院導師程明

政策提出美育及素質教育的重要性

從美育的發源來說，中國的美育其實起步很早，早在春秋戰國時期孔子就已經提出美育的概念。但從另一個角度來說，中國的美育起步又比較晚。我們在1957年提出了德、智、體“三育”發展的教育方針，當時把美育歸屬在德育里面。直到1999年，提出培養“有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人”，才把美育單獨作為教育方針的重要一部分。2020年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》把美育提升到一個全國教育共識的程度，不僅對美育在孩子審美教育、情操教育、心靈教育方面的作用進行了肯定，也對美育在豐富想象力和培養創新意識的教育方面的作用給予了肯定。

新時代，科技與創新對于中華民族的偉大復興具有非凡的作用，科技與創新型人才必須具備想象力和創造力。對于下一代想象力和創造力培養的成敗，在很大程度上關系到了國家的未來，因此美育及素質教育對于國家未來的發展具有重要的意義。

家長們需要時間去思考、去感受素質教育的意義和作用，而作為教育工作者，需要推動家長們思考。博鰲全球少兒美育論壇，將美育、素質教育進一步向社會推廣，配合國家整體教育政策改革方向，讓更多家長從內心感受到美育、素質教育的力量，以及對孩子整體幸福感提升的幫助，這是做美育、素質教育推廣的重要目標。

（整理自2021博鰲全球少兒美育論壇發言 ）